الصف: الثاني متوسط
الكفاءة القاعدية: قراءة نصوص متنوعة وفهم ما تشتمل عليه من أفكار ومعطيات ـ معرفة اسم الفاعل واسم المفعول وصيغ المبالغة ـ تناول الكلمة والتدخل في المناقشة ـ كتابة نصوص متنوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات والعبارات مع احترام قواعد اللغة(السرد)
مؤشر الكفاءة: تحديد مفهوم الخرافة ـ بيان مغزى قصة خرافية ـ إعمال اسم الفاعل واسم المفعول وبناء صيغ المبالغة ـ سرد تجربة شخصية ووقائع خيالية.

سيرورة النشاط

المضمون

وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين
2 ـ أذكر بعض الأمثال التي تحفظ ؛ وقل ما الفرق بينها وبين الحكمة مثلا؟ وما هي الخرافة؟
بناء التعلمات:

قراءة ودراسة النصوص:
ضحية المكر والخداع.
الفكرة العامة:
ما المغزى العام من هذه الحكاية الخرافية؟

الجمل ضحية غبائه ومكر حاشية الأسد

الأفكار الأساسية:
الفقرة الأولى: (زعموا...الخصب)
الفكرة الأساسية الأولى: قل كيف بدأت الحكاية؟ وما هي شخصياتها؟
الجمل ينزل ضيفا على الأسد وحاشيته.
الفقرة الثانية: (فأقام...الصيد)
الفكرة الأساسية الثانية: وماذا حدث بعد ذلك؟
الأسد يفشل في قتل الفيل لإطعام جماعته.
الفقرة الثالثة: (فلبث...رزق)
الفكرة الأساسية الثالثة: ماذا حل بحاشية الأسد؟ وماذا قال لهم الأسد؟ وبم ردوا؟ ما رأيك في ردهم؟
الجوع يصيب الأسد وحاشيته فيأمرهم بالبحث عن الطعام.
الفقرة الرابعة: (فحرج...عنا)
الفكرة الأساسية الرابعة: فيم فكرت الجماعة؟ ومن أشار عليهم بذلك؟ لماذا لجأوا إلى تلك الحيلة؟ ما الذي كانوا يخشونه؟ لماذا؟ وما رأيك في تلك الحيلة؟
الجماعة تدبر مكيدة لأكل الجمل.
الفقرة الخامسة: (ففعلوا...فمزقوه)
الفكرة الأساسية الخامسة: وكيف كانت النهاية؟ لخصها باختصار واعط رأيك في ذلك؟
الجماعة تنجح في إقناع الأسد وبالتالي في أكل الجمل.
إدماج:
استخرج من النص عبارات سردية وأخرى حوارية.
وضعية الإنطلاق
1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين
2 ـ ما هو اسم الفاعل؟ وما اسم المفعول؟ وما صيغة المبالغة؟ وهل لهذه الأسماء عمل؟
بناء التعلمات:

إشكال لغوي:
عمل اسم الفاعل ومبالغته وعمل اسم المفعول.
الأمثلة : (نص القراءة)
1 ـ فرآه أصحابه هامدا جسده.
2 ـ ما لنا ولهذا الآكل العشب؟
3 ـ هذا الجمل المتمرغ بيننا.
4 ـ عرف الغراب المقوال إقرار الأسد.
5 ـ أيها الملك الحليم!
6 ـ صدق الجمل الودود!
الإستنتاج:
1 ـ عمل اسم الفاعل: يعمل اسم الفاعل عمل فعله فيرفع فاعلا وينصب مفعولا به .
2 ـ تدل مبالغة اسم الفاعل على التكثير والمبالغة ولها عدة صيغ: فعّال ـ مفعال ـ فعول ـ فعيل ـ فعل ـ فعّيل ؛ وتعمل عمل اسم الفاعل.
3 ـ عمل اسم المفعول: يعمل اسم المفعول عمل فعله المبني للمجهول فيرفع نائب فاعل.
إدماج:
التمرين الأول/ص/ 131

وضعية الإنطلاق
1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين
2 ـ التذكير بالتمارين.
بناء التعلمات:

أعمال تطبيقية.
التمرين الثاني: تعيين صيغ المبالغة:
خياط ـ دجال ـ غضوب ـ خدوم ـ جليس ـ غفور ـ طعان ـ لعان ـ بذيء.
التمرين الثالث: استخراج صيغ المبالغة:
العزيز ـ غضيض ـ جواد ـ بخيل ـ مزاحا ـ عيابا ـ بهاتا ـ ورع ـ السهل ـ القريب .
التمرين الرابع: تكوين الجمل:
1 ـ اسم فاعل يرفع فاعلا: وجدت تلميذا هادئة نفسه

2 ـ اسم فاعل ينصب مفعوله: يا طالبا علم واصل جهدك!
3 ـ اسم مفعول يرفع نائب فاعل: كان عمر رضي الله عنه مهاب جانبه لقوة إيمانه.
وضعية الإنطلاق

1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين
2 ـ من هو ابن المقفع؟ ماذا تعرف عن كتاب كليلة ودمنة؟
بناء التعلمات:

تعبير شفوي:
الأرنب والأسد.
مناقشة النص:
ما نوع النص؟ ـ حدد زمان ومكان الأحداث والوقائع؟ ـ ما هي شخصيات الحكاية؟ ـ إلام يرمز الأسد؟ الأرنب؟ ـ ما العبرة من الحكاية؟ ـ هل يمكن اسقاطها على واقع الإنسان؟ ـ هل وفق الكاتب في سرد وقائع هذه الحكاية؟ كيف ذلك؟
إدماج:
لخص الحكاية بأسلوبك الخاص مراعيا في ذلك تسلسل الوقائع والأحداث.
وضعية الإنطلاق
1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين
2 ـ ما هو السرد؟ وماهي أركانه؟
بناء التعلمات:
تعبير كتابي:
سرد تجربة شخصية ووقائع خيالية.
1 ـ سرد تجربة شخصية واقعية:
سرد وقائع ذاتية أو مشتركة مثل: حكاية ذكرى ممتعة؛ حكاية سير مسابقة رياضية ما؛ ذكرى عمل محمود أو مذموم...
2 ـ سرد وقائع خيالية:
سرد وقائع من صنع الخيال ومن اختراعك مثل: نزول مركبة فضائية على متنها شخصيات من كوكب آخر ؛ عثورك على خارطة عليهارموز لمكان كنز ثمين جدا...
3 ـ طريقة الإنجاز:
ـ وضع مخطط أو تصميم دقيق لتسلسل وقائع التجربة ـ تحديد زمان ومكان التجربة أو الوقائع.
4 ـ التطبيق:
إنجاز واحد من التطبقات الأربعة/ الكتاب/ص/134





الموضوع  الأصلي : تحضير نص ضحية المكر والخداع للسنة الثانية متوسط المصدر : منتديات سميرة الكاتب :skander

الموضوع  الأصلي : تحضير نص ضحية المكر والخداع للسنة الثانية متوسط المصدر : منتديات سميرة الكاتب :سوار الياسمين