تتعدد أسباب السرحان‏ لدى الطفل والذي يحتاج إلى ضعف الوقت للتركيز والتحصيل، ويصاحب تلك الاعراض أرق وفقدان الشهية.

ويوضح الخبراء أن هناك عدة أسباب للسرحان وهي

رغبة الطفل للنوم وذلك لأسباب السهر وغيرها.

قلة الطعام وخاصه الفطور او عدم تناولها مما يؤثر على مستوى التركيز والفهم

ربما يكون بسبب تخيل الطفل لشيء ما في باله ويريد أن يحققه ولكنه يجد الصعوبة في ذلك.

مشاكل الأسره

ميول الطالب للعب أكثر عن اللازم. يؤدي تفكيره في اللعب والتسليه والمرح وليس للجديه والتركيز
تعود الطفل على استخدام معظم حواسه في اللعب فقط ولكن دون استخدام عقله وتفكيره لذلك نجد الصعوبه في التركيز والسرحان في الفصل

قلة استيعاب الطالب، فالطالب الذي يكون استيعابه بطيئا غالبا يكون سرحانا
ربما انه يحاول أن يركز على النقطة السابقه التي شرحها المعلم ولكن دون
مواصلة استعيابه مع الطلاب

عدم التشجيع في البيت أو المدرسة يجعل الطالب يسرح ويفكر ويسأل نفسه لماذا

الخوف هو سبب السرحان أحيانا

يعتبر الملل أحد الأسباب السرحان , فمثلاً مشي المعلم على نمط معين في التدريس وعدم تنويعه في الشرح.

الهدوء السلبي وعدم التفاعل في الصف يؤدي إلى السرحان والضجر

مكان الطالب في الصف يلعب دورا كبيرا في تركيزه , فالطالب الذي يجلس في الخلف ربما يكون أكثر سرحانا من الطالب الذي في الأمام


الضغط الدراسي وكثرة الواجبات المنزلية والامتحانات اليومية لأغلب المواد قد يِؤثر كثيراً على تركيز الطالب خلال الصف


ينصح الخبراء بالآتي لعلاج سرحان الطفل في أثناء الدراسة


1 التشجيع المستمر في البيت والمدرسة

2التنويع في أسلوب التدريس

3 لجوء المعلم إلى تغيير مكان الطالب بين الحين والآخر

4 إعطاء الطالب الأمانة والثقة في النفس وعدم الإجابة او القيام بفعل ما

5محاولة العدل بين الطلاب وعدم إشعارهم بأن المعلم قد يحب هذا الطالب ويكره الآخر

6اعطاء فرصة كافية للطالب من أجل الألعاب والنشاط

7 اعطاء الامتحانات المتنوعة اليومية لكن بكميات معقولة وصفحات معدودة حتى يسهل على الطالب الدراسة والتركيز مع الفهم

8 لجوء المعلم في بعض الأوقات إلى المسابقات التعليمية والمسلية حتى يستفيد الطالب وفي نفس الوقت تكون فرصة لمرحه.

9تكرار المعلم لشرح نقطه ما عدة مرات وإعطاء فرصة للطلاب لإعادتها بأسلوبهم

10 وبالنسبة للأهل يجب عليهم أن يهتموا بالنوم المبكر للطالب، وبواجباته الرئيسية الصحية وخاصة وجبة الإفطار .

11 أخيراً يجب علينا أن نسأل الطالب بهدوء ما هو سبب سرحانه وبماذا يفكر، حتى نساعده على تجاوز أزماته